salut

je suis PE2 à Tulle et je connais ce site depuis deux ans. Il est trés intéressant. Si vous avez des questions concernant le concours je pourrais peut être vous approter une modeste réponse!!

bon courage à tous

merci et à très bientôt!!

PS je suis preneuse pour toute info concernant lhg ou les arts visuels (mais avec le bol que jai tu nas pas du prendre ces options!! )biz

Bonjour

Eh bien non tu as de la chance parce que c'est exactement ces options que j'avais prises!!
Donc si je peux t'apporter quelquechose n'hésite pas

A bientôt

Salut Kar38!

Moi aussi j'ai pris HG mais pas arts.Je serais intéressée pour avoir des infos quant à la présentation de l'exposé.Comment faut-il faire??As-tu une méthode particulière ? C'est très dur car j'ai pas cette option avec forprof, j'ai que le bouquin du cned mais il est pas à jour et même le cned me l'a fortement déconseillé.

Ton aide sera la bienvenue...Merci par avance!Ilaria

Salut Ilaria!!

Eh bien en effet moi aussi je te déconseille le bouquin du cned qui est un peu déconnecté du concours. Quelques notions sont bonnes a prendre mais niveau méthodique c'est pas le top et niveau péda c'est zéro.

Donc je te conseille deux bouquins, celui de chez bordas (livre jaune s'il n'est pas réédité) sur l'oral en histoire géo.
Et "l'epreuve oral d'hist géo au concours de prof des ecoles" de FRANCIS SIMONIS aux editions Seli Arslan (livre blanc). il est plus complexe mais donne aussi de bonnes bases.
Sinon pour l'épreuve il faut se tenir au courant de l'actualité (questions des jury souvent: l'europe, la france...) et connaitre les programmes 2002!! c'est super important de même que pour les autres matières.

Le jour du concours, suivant les académies, tu as à ta disposition des manuels scolaires que tu peux consulter (c'est la cas à limoges) des atlas et parfois des extraits des programmes (plus rare). L'exposé doit être bien minuté car ils ne te laissent pas dépasser le temps et il ne faut qu'il ne soit trop court car ça fait mauvais effet!!
Pour les questions ça peut partir dans tous les sens suivant la qualité de l'exposé.
Dans l'exposé ne pas omettre la dimension pédagogique (comment aborder cette notion en classe, quel cycle, niveau...quelle unité d'apprentissage, ce qu'il y avant, aprés dans le cas de l'histoire par exple etc....)

voilà si j'ai oublié quelquechose ou pas été trés précise sur autre chose n'hésite pas

bon courage